Sviluppo neuropsicomotorio del bambino da 0 a 3 anni

Nel bambino lo sviluppo avviene tramite il proprio corpo, grazie ad esso raccoglie ed elabora informazioni e esplora ciò che lo circonda apprendendo e sviluppando movimenti che permetteranno al bambino di adattarsi.

Nell'evoluzione del bambino si è potuto notare che TEMPI e MODALITÀ di sviluppo sono VARIABILI, dunque quelli che andremo a studiare oggi sono gli stadi dello sviluppo che si possono osservare nella crescita del bambino in modo generale.

Ogni bambino però HA IL PROPRIO SVILUPPO di crescita che è determinato da vari fattori (ambiente esterno, gravidanza, condizioni neonatali ecc..) grazie a questi fattori esterni potremo notare uno sviluppo di crescita anticipato o ritardato ( vuol dire che alcune tappe verranno apprese prima oppure dopo).

Niente panico ognuno di noi ha i propri tempi.

Non sforzate il bambino solo perché deve acquisire un'abilità prima, ma si deve accompagnare.

GLI STADI DELLO SVILUPPO

0 - 1 MESE

• I bambini hanno i riflessi primari (pressione palmare, suzione, marcia automatica...);

• Riescono a orientarsi al suono della voce umana;

• Imitano le espressioni mimiche dell'adulto. AREA GROSSO-MOTORIA

• Movimenti braccia e gambe sono ampi e bruschi perché non è in grado di controllarli adeguatamente;

• Non è presente il controllo del capo che viene perciò mantenuto ruotato su un lato quando è sdraiato e necessita di essere sostenuto se preso in braccio da un adulto. AREA FINE

• Mantiene le mani prevalentemente chiuse a pugno (esplorazione tattile non è ancora presente);

• Gli arti superiori vengono perlopiù flessi a livello del gomito.

2 - 3 MESI

• Il bambino ha il pattern flessorio che abbiamo visto ha fin dalla nascita (braccia e gambe flesse sul tronco);

• Acquisisce il controllo del capo e ciò comporta un cambiamento visivo. AREA GROSSO-MOTORIA

• Verso i tre mesi si sviluppa la regolazione tonica e il bambino inizia ad avere maggior controllo volontario sui movimenti (braccia e gambe);

• Riesce a ruotare a destra e sinistra il capo avendo un piano visivo orizzontale;

• Mantiene il capo il linea retta con il corpo solo per pochi minuti. AREA FINE

• Si osservano le mani ruotandole davanti agli occhi (coordinazione occhio-mano) è una competenza che devono acquisire per poi afferrare gli oggetti più avanti (4 mesi);

• Riesce ad unire le mani e porta volontariamente il pugnetto in bocca;

• Agita e tende le braccia attivamente all'arrivo di un oggetto

4 - 6 MESI

• Iniziano a scomparire i riflessi involontari sostituiti da quelli volontari;

• Il bambino non tiene più le braccia e le gambe flesse sul tronco ma riesce a tenerle estese. AREA GROSSO-MOTORIA

• Controlla sempre meglio il capo intorno ai 4 mesi riesce a coordinare movimenti del capo con quelli visivi;

• Verso i 4-5 mesi inizia a comparire il controllo del tronco, in posizione prona (a pancia in giù) si appoggia sulle mani aperte e si solleva sui gomiti;

• Intorno ai 6 mesi riesce a liberare una mano e ad afferrare oggetti;

• Impara a passare da prono a supino e solo dopo il contrario, così impara a rotolare;

• Intorno ai 6 mesi inizia ad imparare la posizione seduta che risulta statica (schiena curva in avanti e mani in appoggio in questa posizione non riesce a prendere oggetti ma riesce a ruotare il capo. AREA FINE

• Verso i 4 mesi inizia ad afferrare gli oggetti portandoli a se muovendo entrambe le braccia, all'inizio usa entrambe le manine successivamente verso i 6 mesi con una sola mano;

• A 5-6 mesi si può notare la presa a rastrello, le dita si muovono in blocco unico e afferrano gli oggetti con il palmo della mano;

• Riesce a trasferire gli oggetti da una mano all'altra.

7 - 9 MESI

• Riesce a mantenere la posizione seduta senza sostegno delle braccia grazie a esso inizia a giocare con oggetti davanti a lui (coordinazione occhio-mano) AREA GROSSO-MOTORIA

• A 9 mesi riesce a stare seduto autonomamente (se cade però non sempre riesce ad alzarsi da solo);

• Intorno agli 8-10 mesi impara a gattonare;

• A 9 mesi riesce ad acquisire la posizione eretta (da seduto con sostegno si alza e viceversa) ma senza il bambino tornerà seduto con un piccolo tonfo. AREA FINE

• Migliora il coordinamento occhio-mano (il bambino riesce a unire sistemi visivi con movimento del capo e movimento della mano);

• Inizia a manipolare gli oggetti li porta alla bocca rigirarli tra le mano;

• A 8 mesi impara a usare pollice ed indice per prendere gli oggetti a pinza.

10 - 12 MESI (1 ANNO)

• Impara la posizione eretta con un appoggio. AREA GROSSO-MOTORIA

• A 10 mesi il bambino riesce a mantenere la posizione eretta con un appoggio e piano inizia a spostarsi. AREA FINE

• Impara ad afferrare gli oggetti con pollice ed indice;

• Utilizza entrambe le mani senza difficoltà ma può mostrare preferenza per una delle due mani.

12 - 18 MESI

• Riesce a stare in posizione eretta in modo autonomo inizia a camminare AREA GROSSO-MOTORIA

• Inizia a camminare in modo autonomo senza sostegni prima con braccia e gambe larghe per avere più equilibrio successivamente inizierà a camminare con gambe e braccia più chiuse e sarà in grado di trasportare oggetti, o alzare le braccia sopra di lui. AREA FINE

• È in grado di usare un pennello e inizia a fare i primi scarabocchi muovendo tutto il braccio avanti e indietro lungo traiettorie differenti.

18 - 24 MESI (2 ANNI)

• Si stabilizza il cammino e apprende nuovi schemi motori;

• Le competenze di manipolazione diventano sempre più variabili AREA GROSSO-MOTORIA

• Cammina in modo fluido e inizia a correre anche se in modo rigido e a passo lento Impara ad arrampicarsi;

• Riesce a salire le scale se tenuto per mano e in alcuni casi anche a scendere;

• Inizia a danzare e a ruotare. AREA FINE

• Può infilare perline di grandi dimensioni per fare una collana.

24 - 36 MESI (3 ANNI)

• Dai 2 anni i movimenti di entrambe le categorie risultano più ricchi e fluidi;

• Ha acquisito tutte le tappe principali dello sviluppo quindi dovrà solo perfezionarle per avere più controllo sul proprio corpo e agire sull'ambiente e gli oggetti che lo circondano. AREA GROSSO-MOTORIA

• Riesce a trasportare giocattoli mentre cammina;

• Sta in piedi sulle punte;

• Rimane per pochi momenti su un piede solo;

• Inizia a correre, frenare e cambiare direzione;

• Impara a salire le scale con sostegno e verso i 2 anni sempre con sostegno impara a scenderle;

• Impara ad usare il triciclo spingendosi, solo più avanti imparerà a pedalare. AREA FINE

• Ha buone abilità di manipolazione e gestione degli oggetti;

• Inizia la preferenza su usare una mano che diventerà poi quella dominante.

!! CAMPANELLI DI ALLARME !!

DUNQUE ANDARE A UN CONTROLLO QUANDO:

3 MESI

• Non sembra rispondere a stimoli sonori intensi;

• Non controlla il capo sulla linea mediana e non libera le vie aeree se posto in posizione prona;

• Non segue gli oggetti con lo sguardo;

• Non c'è il sorriso sociale.

4-6 MESI

• Non porta gli oggetti alla bocca;

• Mostra ipertono o ipotono o rigidità muscolare;

• La testa cade all'indietro se lo si porta in posizione seduta;

• Afferra gli oggetti con una mano sola;

• Non sorride spontaneamente;

• A 6 mesi non riesce a stare seduto con appoggio;

• A 6 mesi non cerca di prendere gli oggetti.

7-9 MESI

• Non riesce a stare in piedi se sostenuto sotto le ascelle.

10-12 MESI

• Non mantiene la posizione seduta;

• Non riesce a fare variazioni posturali (supino, seduto).

12-18 MESI

• Sono presenti difficoltà nell'acquisire il cammino autonomo.